LEGO Group og borgmester i London hold op for at tilskynde til kodning
LEGO Gruppen samarbejder med borgmesteren i London for at inspirere skolebørn til at udforske kodning.
RE:KODE London giver skolebørn mulighed for at tage en robotkodningsbaseret udfordring, og er resultatet af et samarbejde mellem de LEGO Gruppe, borgmester i London Sadiq Khan og Institute of Imagination. En del af det nye initiativ vil være at tilskynde flere piger til at tænke på at gå ind i kodning, da kvinder i øjeblikket er underrepræsenteret i STEM-industrierne.
Den første RE:CODE-session fandt sted den 8. november, hvor 450 børn designede en LEGO robot til at hjælpe med at rense Themsen. Fem og seks-årige tilmeldte sig gratis London Studieordningen vil få mulighed for at blive involveret i projektet. Det er en del af en bredere indsats indenfor London at få børn involveret i naturvidenskab og teknik.
London Elsker forretning rapporterer nyheden om LEGO RE:KODE:
Fra begyndelsen af sit borgmesterskab lovede Sadiq Khan at udvikle en by-bred STEM-strategi og at sætte fokus på ligestilling ved at skabe målrettede muligheder for, at piger kan udmærke sig i STEM-fag. Forskning tyder på, at karrierevalg er fastsat så tidligt som fire år gamle, hvilket gør det afgørende, at piger kan se det bidrag, kvinder yder til videnskaben for at øge deres ambitioner.
“Nogle af de mest fascinerende job i verden er i STEM, og jeg vil gerne se flere piger og elever fra alle baggrunde overveje en karriere på dette område. Dette initiativ sammen med RE:CODE London og London Læreplanen vil hjælpe med at inspirere elever i en ung alder til at udvikle sig London's fremtidige arbejdere, virksomhedsledere og iværksættere, hvis færdigheder og evner fremtidig økonomisk vækst afhænger af."
Kommentar blev også givet af LEGO Group:
Kathrine Kirk Muff, næstformand for socialt ansvar ved LEGO Group, sagde: "Vi ønsker at give børn mulighed for at forme deres egen fremtid ved at forestille sig den og derefter bygge den sten for sten – og vi ved, at børn lærer bedst, når de også leger og har det sjovt."
”Ved at kombinere den fysiske legeoplevelse med digital kodning frigør vi potentialet til at bringe abstrakte udfordringer til live på en sjov måde. Denne praktiske tilgang er det, der virkelig engagerer eleverne og antænder effektiv og livslang læring."
